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História Importada

Ambiguidades e distorções das novas diretrizes acadêmicas

15 de janeiro de 2019 2

Pesquisador dinamarquês usa exemplos de seu cotidiano acadêmico para discutir ambiguidades e distorções perturbadoras criadas pela nova configuração de métricas, diretrizes e regras acadêmicas. Confira o texto inédito do pesquisador Peter Dahler-Larsen, professor do Departamento de Ciências Políticas da Universidade de Copenhague, onde é líder do CREME (Centro de Pesquisa em Avaliação, Medição e Efeitos).