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Ymaguare, ko’ang e ára: como essas concepções indígenas de tempo foram levadas para uma aula de História

O professor de História Rodrigo Companhoni produziu uma apostila voltada para a percepção de tempo dos povos kaiowá e guarani.

27 de maio de 2022

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Cartilha leva debate sobre história das mulheres e representações de gênero para sala de aula

A professora de história Janaína Jaskiu elaborou uma cartilha sobre as representações de gênero na revista “O Cruzeiro”, que circulou no Brasil entre os anos de 1930 e 1975.

23 de abril de 2022

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“Essa história eu não conhecia”, uma oficina pedagógica sobre a história afro-brasileira

Professora de História elaborou um conjunto de atividades que discutem a identidade de estudantes negros e negras pela ótica da positividade.

31 de março de 2022

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Guia didático discute a História da África a partir da história em quadrinhos “Pantera Negra”

O professor de história Renato Cavalcante da Silva produziu um guia para o ensino de História da África tendo como recurso didático a HQ Pantera Negra.

11 de março de 2022

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Professor de história desenvolve material didático para estudantes surdos

Material elaborado por Paulo Roberto da Silva pode ser adaptado às diferentes realidades da educação básica no Brasil.

14 de fevereiro de 2022

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Projeto destaca aspectos regionais da ditadura militar e ajuda estudantes a ressignificarem sua cidade

O professor de história Luiz Gabriel da Silva criou um acervo digital com destaque para locais utilizados pela repressão e pela resistência à ditadura em Curitiba, além de indicações de referências para ampliar os estudos.

26 de janeiro de 2022

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História das mulheres negras é tema de cartilha para professores do ensino básico

A professora de história Andreia Costa Souza elaborou material didático com 8 oficinas dedicadas à história da população afro-brasileira, com foco nas discussões de gênero e raça.

13 de janeiro de 2022

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Oficina escolar utiliza imagens para desfazer imaginário estereotipado sobre povos indígenas

Para desenvolver a atividade, professor apoiou-se na análise de um livro didático utilizado em sua escola, da rede pública do Tocantins, e em questionário aplicado com os alunos de uma turma do 7º ano. Antes e depois da experiência revela mudanças no

8 de dezembro de 2021

ProfHistória| Página 6

Ymaguare, ko’ang e ára: como essas concepções indígenas de tempo foram levadas para uma aula de História

Cartilha leva debate sobre história das mulheres e representações de gênero para sala de aula

“Essa história eu não conhecia”, uma oficina pedagógica sobre a história afro-brasileira

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