Bruno LealA plataforma educacional “Eskada” está com inscrições abertas para o curso online (autoinstrucional e gratuito) “A Neurociência aplicada ao Ensino de História”. O objetivo principal do curso é compreender a importância do estudo da Neurociência para o processo ensino e aprendizagem no ensino de História. Clique aqui para conhecer outras informações e fazer a inscrição.
A formação é voltada proritariamente para acadêmicos, professores, educadores, pesquisadores, profissionais do setor público e privado, mas pode ser feita por qualquer pessoa. O nível de dificuldade do curso, segundo a plataforma, é básico. A formação possui carga horária de 60 horas.
O que é Eskada?
O “Eskada” foi desenvolvida em ambiente Moodle pelo Núcleo de Tecnologias para Educação da Universidade Estadual do Maranhão (UEMAnet), responsável pela criação de oportunidades de aprendizagem mediada por tecnologia e que valorizem alternativas de inovação pedagógica no âmbito da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), e conta com apoio da CAPES.
Atualmente, a plataforma dispõe de 57 cursos no catálogo e mais de 220 mil estudantes matriculados. Todos os cursos realizados na Eskada tem o certificado emitido pela Universidade Estadual do Maranhão.
O curso “A Neurociência aplicada ao Ensino de História” está dividido da seguinte forma:
MÓDULO I – NEUROCIÊNCIA E O ENSINO APRENDIZADO
A Neurociência e o ensino aprendizagem: como o cérebro se organiza para aprender?
A importância da Neurociência na formação de professores;
A Neurociência na formação do professor de História: conexões possíveis.
MÓDULO II – AS INTERFACES DA NEUROCIÊNCIA NO ENSINO DE HISTÓRIA E CIÊNCIAS HUMANAS
O Ensino e a formação do professor em foco: proposições teórico-práticas sobre o processo ensino e aprendizagem;
A História nas diferentes abordagens historiográficas;
A História e a formação do professor, algumas abordagens.
MÓDULO III – A APRENDIZAGEM E COGNIÇÃO: teorias e práticas
Teoria da aprendizagem social;
A Evolução da Teoria Social Cognitiva;
A aprendizagem autorregulada: como promovê-la no contexto educativo?
Dimensões e conceitos teóricos básicos da autorregulação;
A autorregulação da aprendizagem: principais modelos teóricos.
